Diplomado en Dirección y Gestión Escolar

1. Al finalizar el curso, la persona será capaz de:
2. Ahondar en principios teóricos indispensables para de una institución educativa y de las personas que la la comprensión integral del funcionamiento y desarrollo componen, contextualizándola a la realidad nacional.
3. Unidades
4. Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
5. La Persona en la base de la La educación como servicio Modelos educativos: realidad
6. Dirección y Gestión Escolar y promotora del desarrollo nacional e internacional
7. integral de la persona
8. Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
9. El modelo de educación Institucionalidad y marco Las familias como primeros
10. integral y personalizada legal de la educación y las educadores y actores claves
11. instituciones escolares en dentro de la comunidad
12. Chile escolar
13. Unidad 7 Unidad 8
14. Los profesores como primeros Estudiantes: centro del
15. agentes de cambio en un proceso de
16. establecimiento educacional enseñanza-aprendizaje
17. Curso: Dirección y Liderazgo de
18. Personas
19. Competencias directivas y de liderazgo de personas necesarias para un buen funcionamiento de una institución escolar.
20. El curso “Dirección y Liderazgo de Personas” aborda Se revisarán distintos ámbitos de la dirección de las competencias directivas y de liderazgo para el personas, formación de profesores y los planes de mejora funcionamiento escolar. profesional, gestión del desempeño, entre otros.
21. Curso: Dirección y Liderazgo
22. de Personas
23. Objetivos de Aprendizaje
24. Al finalizar el curso, la persona será capaz de:
25. Trabajar y fortalecer de manera práctica y concreta las competencias directivas y de liderazgo, necesarias para un buen funcionamiento de una institución escolar
26. Unidades
27. Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
28. Competencias transversales Dirección de Personas I Dirección de Personas II
29. del liderazgo directivo
30. Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
31. La gestión del desempeño La formación de profesores Trabajo colaborativo y de
32. como herramienta para el y los planes de mejora equipo
33. desarrollo profesional profesional
34. Unidad 7 Unidad 8
35. Liderazgo pedagógico de Objetivos intransables para
36. quienes tienen un rol de un líder escolar
37. responsabilidad en una
38. institución escolar
39. Curso: Etapas y Herramientas para una Gestión Escolar Sustentable y de Calidad
40. Herramientas de gestión para una administración eficiente y eficaz del establecimiento escolar
41. El curso “Etapas y herramientas para una gestión calidad, la gestión de recursos, gestión pedagógica, escolar sustentable y de calidad”entrega a los alumnos diagnóstico de la realidad institucional y planificación herramientas de gestión para promover una administración estratégica según el proyecto educativo institucional, eficiente y eficaz del establecimiento escolar. En él se entre otros.
42. revisarán los principales elementos de una gestión de
43. Curso: Etapas y Herramientas para una Gestión
44. Escolar Sustentable y de Calidad
45. Objetivos de Aprendizaje
46. Al finalizar el curso, la persona será capaz de:
47. Proveer de herramientas de gestión, pertinentes considerando todas las dimensiones propias de una a la realidad escolar, que promuevan y faciliten una comunidad educativa. Diagnosticar, planificar, observar administración eficiente y eficaz del establecimiento, prácticas, acompañar y evaluar procesos.
48. Unidades
49. Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
50. Principales elementos de una Gestión de recursos La gestión pedagógica:
51. gestión de calidad currículum, planificación,
52. enseñanza/aprendizaje y
53. evaluación
54. Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
55. Diagnóstico completo y La Planificación Estratégica Observación de prácticas y
56. oportuno de la realidad según el Proyecto Educativo retroalimentación sistemática
57. institucional: el primer paso Institucional
58. Unidad 7 Unidad 8
59. Acompañamiento de las Evaluación y medición para
60. personas en la toma de decisiones:
61. los procesos y metas indicadores de calidad
62. acordadas estructurales y de procesos
63. Curso: Claves de la Gestión y Liderazgo
64. Escolar que Promueven Aprendizajes,
65. Colaboración y Mejora Continua
66. Competencias de liderazgo positivo con visión de servicio y orientadas a la mejora continua del establecimiento.
67. El curso “Claves de la gestión y liderazgo escolar que gestión del clima y convivencia escolar, gestión del tiempo, promueven una cultura de altas expectativas, aprendizaje, la experiencia educativa como experiencia de servicio y colaboración, y mejora continua” profundizará en los TICs como soporte de la gestión. Además, entregará comportamientos de calidad centrados en las personas herramientas de comunicación asertiva entre directivos y y en la mejora continua de un establecimiento escolar. Se la comunidad escolar.
68. estudiará la gestión del cambio e innovación en educación,
69. Curso: Claves de la Gestión y Liderazgo Escolar que
70. Promueven Aprendizajes, Colaboración y Mejora Continua
71. Objetivos de Aprendizaje
72. Al finalizar el curso, la persona será capaz de:
73. Profundizar en factores esenciales de la gestión y prácticas y comportamientos de calidad, sostenibles en dirección de un establecimiento escolar, que promuevan el tiempo y centrados en las personas.
74. Unidades
75. Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
76. La innovación como Gestión del cambio en Comunicación I: información y
77. movilizador de mejoras en instituciones escolares comunicación oportunas y
78. calidad eficientes
79. Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6
80. Comunicación II: La experiencia educativa Gestión del tiempo para
81. comunicación asertiva entre como experiencia de servicio liderar y seguir procesos con
82. directivos y la comunidad eficiencia
83. escolar
84. Unidad 7 Unidad 8
85. Gestión del clima y Uso de TIC’s facilitadoras de
86. convivencia escolar la gestión
87. Docentes
88. Diplomado en Dirección y Gestión Escolar
89. María Angélica Balmaceda E.
90. Directora del diplomado
91. Magíster en Literatura, Licenciada en Letras, Pontificia Universidad
92. Católica de Chile. Diplomada en Gestión de instituciones de
93. educación superior, Pontificia Universidad Católica de Chile. Fue
94. miembro del Consejo Superior de la Universidad de los Andes,
95. Directora de Formación y Estudios de la Sociedad Educacional
96. (SEDUC) y Gerente General de la misma. Subdirectora y docente
97. del Colegio Los Andes, Santiago. Fue Jefa de División de Políticas
98. Educativas en la Subsecretaría de Educación Parvularia del
99. Ministerio de Educación – Chile. Actualmente es Directora del
100. Colegio Pedregales de Piedra Roja, Chicureo.
101. Juan Cristóbal Nagel Francisco Larraín
102. Docente de Clases Online* Docente de Clases Online*
103. Docente de Clases en Vivo-Online / Docente de Clases en Vivo-Online /
104. Presencial* Presencial*
105. Economista de la Universidad Católica Andrés Doctor en Educación por la Universidad de
106. Bello, Venezuela, y Master of Arts en Economía Pensilvania, Estados Unidos, especializado en
107. de la Universidad de Michigan, Estados liderazgo educativo y de organizaciones. MBA
108. Unidos. Académico de la Facultad de Ciencias del ESE Business School de la Universidad de
109. Económicas y Empresariales y Profesor Titular los Andes. Director del Magíster en Liderazgo y
110. Extraordinario de la Universidad de los Andes; Gestión Escolar UANDES. Profesor investigador
111. Director del Centro de Innovación Docente del Centro de Investigación en Educación
112. y de la Dirección de Desarrollo Docente, y Aprendizaje de la Facultad de Educación
113. Universidad de los Andes. de la Universidad de los Andes. Ha liderado
114. proyectos para el desarrollo profesional de
115. educadores.
116. Yenny Muñoz Amanda Céspedes
117. Docente de Clases Online* Docente de Clases en Vivo-Online /
118. Docente de Clases en Vivo-Online / Presencial*
119. Presencial*
120. Neuropsiquiatra infanto juvenil de la Universidad
121. Psicóloga Educacional, Pontificia Universidad de Chile. Posgrado en Neuropsiquiatría
122. Católica de Chile. Consultora Educacional Infantojuvenil y Neuropsicología Infantil por
123. y en análisis de datos. Ex Codirectora en la Universita degli Studi de Torino, Italia.
124. Asesorías Fundación Astoreca. Magíster en Especialista en educación y escritora (cuenta
125. Psicología Educacional, Pontificia Universidad con 13 libros publicados a la fecha). Es miembro
126. Católica de Chile. Diplomada en Evaluación de honorario del Colegio de Psicólogos del Perú y
127. Aprendizajes, Mide UC. de la Sociedad de Dislexia de Uruguay. El año
128. 2015 fue candidata al Premio Nacional de
129. Educación. El año 2019 recibió el Premio MCA
130. en reconocimiento a los aportes realizados al
131. desarrollo humano del país.
132. (*)Docente de Clases Online: Experto en la materia encargado de diseñar, desarrollar y estructurar unidades asincrónicas del programa, asegurando que cumplan con los objetivos académicos y permitan el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Este profesional no imparte clases en vivo.
133. (*)Docente de Clases en Vivo – Online / Presencial: Profesional responsable de impartir clases sincrónicas online, facilitando el aprendizaje dinámico mediante la interacción en tiempo real y resolviendo dudas de los estudiantes. Este profesional no diseña unidades asincrónicas.
134. Docentes
135. Diplomado en Dirección y Gestión Escolar
136. Mónica Ossa Laura Helena Doffing Hellemann
137. Docente de Clases Online* Docente de Clases en Vivo-Online /
138. Docente de Clases en Vivo-Online / Presencial*
139. Presencial*
140. Subdirectora de Red Colaboración Cauce
141. Abogada de la Pontificia Universidad INACAP en Sede Central de INACAP, Magister
142. Católica de Chile; Post Título en Mediación en Gestión Educacional de Calidad Universidad
143. de la Universidad de los Andes; Máster, de los Andes, Abogado de la Universidad Diego
144. Trainer y Coach Sistémico en Programación Portales.
145. Neurolingüística en Gestor PNL, acreditada
146. por la NLP University, USA. Directora y
147. fundadora de M4 Mediación Escolar, creadora
148. de su programa de mediación educativa y
149. de diferentes talleres orientados a entregar
150. habilidades comunicacionales. Especialista
151. en resolución colaborativa y pacífica de
152. conflictos, y actual miembro del cuerpo de
153. mediadores del Centro.
154. María José Pérez Jaime Eduardo Cereceda
155. Docente de Clases Online* Docente de Clases Online*
156. Educadora de Párvulos, Coach, Psicopedagoga Magíster en Recursos Humanos Universidad
157. y Magíster en Dirección, Gestión e Innovación Adolfo Ibáñez; Strategic HR Executive
158. Educativa, con 18 años de experiencia en Program Universidad de Michigan; Magíster en
159. diversos tipos de realidades educativas y Ingeniería Industrial e Ingeniero Civil Industrial,
160. organizacionales. Doce años de experiencia Universidad de Chile. Profesor de Gestión de
161. de aula con evaluación sobresaliente. Asesora Personas, Universidad del Desarrollo.
162. de equipos directivos y de Educadoras
163. de Párvulos a lo largo de Chile. Docente
164. universitaria.
165. Pablo Gómez Andrés Rodríguez
166. Docente de Clases Online* Docente de Clases Online*
167. Relacionador Público, Universidad del Pacífico. Licenciado en Ciencias Económicas y
168. MBA, Escuela de Negocios IEDE, España. Administrativas, Máster en Dirección de
169. Diplomado en Desarrollo Organizacional de la Centros Educativos, Máster en Matrimonio
170. Universidad Diego Portales. Vasta experiencia y Familia, Universidad Villanueva, España. Se
171. en dirección de personas y recursos humanos ha desempeñado en diversos ámbitos de
172. de diversas organizaciones. la educación y como asesor escolar y de
173. sociedades sostenedoras, desde 1996.
174. (*)Docente de Clases Online: Experto en la materia encargado de diseñar, desarrollar y estructurar unidades asincrónicas del programa, asegurando que cumplan con los objetivos académicos y permitan el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Este profesional no imparte clases en vivo.
175. (*)Docente de Clases en Vivo – Online / Presencial: Profesional responsable de impartir clases sincrónicas online, facilitando el aprendizaje dinámico mediante la interacción en tiempo real y resolviendo dudas de los estudiantes. Este profesional no diseña unidades asincrónicas.
176. Docentes
177. Diplomado en Dirección y Gestión Escolar
178. María Mena Gonzalo Celis
179. Docente de Clases Online* Docente de Clases en Vivo-Online /
180. Docente de Clases en Vivo-Online / Presencial*
181. Presencial*
182. Abogado, Pontificia Universidad Católica
183. Psicóloga y Magíster en Psicología Educacional de Valparaíso y Licenciado en Educación y
184. de la Pontificia Universidad Católica de Magíster en Filosofía Aplicada, Universidad de
185. Chile. Trabajó en el Centro de Medición de los Andes. Magister en Dirección de Centros
186. dicha universidad, en otras instituciones Educativos de la Universidad Villanueva de
187. de educación superior y en la Unidad de Madrid, España. Fue Director del Colegio de
188. Currículum y Evaluación del Ministerio Cordillera por más de 15 años y recientemente,
189. de Educación. Ha realizado consultorías director de Formación y Estudios de Seduc. En
190. nacionales e internacionales y docencia la actualidad se desempeña como director de
191. principalmente en temáticas relacionadas con Formación del Colegio Huinganal y profesor
192. la evaluación de aprendizajes y el diseño de del Magíster en Dirección y Gestión Escolar en
193. procesos de enseñanza. Universidad de Los Andes.
194. (*)Docente de Clases Online: Experto en la materia encargado de diseñar, desarrollar y estructurar unidades asincrónicas del programa, asegurando que cumplan con los objetivos académicos y permitan el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Este profesional no imparte clases en vivo.
195. (*)Docente de Clases en Vivo – Online / Presencial: Profesional responsable de impartir clases sincrónicas online, facilitando el aprendizaje dinámico mediante la interacción en tiempo real y resolviendo dudas de los estudiantes. Este profesional no diseña unidades asincrónicas.

• Directores y subdirectores de escuelas, liceos o colegios públicos, particulares subvencionados y particulares pagados.
• Coordinadores de ciclo.
• Jefes de UTP.
• Jefes de departamento o docentes con cargos de responsabilidad.
• Directivos de instituciones sostenedoras de educación (Municipios, Servicios Locales de Educación, Fundaciones, Sociedades Educacionales, etc).
• Quienes quieran prepararse para asumir mayores responsabilidades dentro de la institución escolar.

:
Diplomado y Componentes del curso

Estudia a tu ritmo desde cualquier lugar

Con nuestra metodología online, puedes estudiar a tu Acompañamiento Permanente: un tutor académico propio ritmo y desde cualquier lugar. Este programa se estará disponible para apoyarte durante todo el proceso, compone de cuatro cursos, y cada curso contiene ocho resolviendo tus dudas de las materias vistas en el curso y unidades online asincrónicas en la plataforma CANVAS. guiándote en tu aprendizaje.

Las clases asincrónicas te permiten acceder a una variedad de recursos educativos como videoclases, infografías y material descargable, liberados semanalmente y accesibles las 24 horas del día.

Dirección y Gestión Escolar

Diplomado

Curso 1 8 Unidades Clase Final

Curso 2 8 Unidades Clase Final

Certificación
Uandes

Curso 3 8 Unidades Clase Final

Curso 4 8 Unidades Clase Final

Siempre Acompañado: Un equipo
Disponible para Guiar tu Aprendizaje

Aquí nunca estarás solo frente a una pantalla. Desde el foro de la plataforma, donde responderán preguntas y primer día contarás con la atención del equipo de servicio reforzarán los contenidos. Todo el proceso está diseñado al estudiante, que te guiará en tu avance, resolverá tus para que te sientas acompañado con respeto, claridad y dudas y te ayudará a organizar tu experiencia de estudio. confianza, avanzando con seguridad en cada etapa del
Además, tendrás acceso a tus docentes a través del programa.

Certificado de
Aprobación del Diplomado

Todos los alumnos que cumplan con los requisitos académicos y aprueben satisfactoriamente su plan de estudios recibirán la certificación que otorga la Universidad de los Andes, en un formato digital y con firma electrónica.

Curso: Persona y Educación

Fundamentos y bases de la educación y la institución escolar.

El curso “Persona y Educación” entrega a los alumnos Posteriormente se revisarán modelos educativos tanto de nociones antropológicas de la persona humana, para la realidad nacional como internacional.
luego profundizar en la educación como promotora del desarrollo integral de la persona.

Curso: Persona y Educación

Documentos

• Titulado/a o licenciado/a en las carreras mencionadas anteriormente en este documento.

• Cédula de identidad vigente (por ambos lados) o pasaporte vigente, en el caso de personas tituladas fuera de Chile.

• Currículum Vitae actualizado.

Otros requisitos

• Disponer de acceso estable a internet.
• Manejo de herramientas computacionales a nivel usuario.

Personas tituladas fuera de Chile

En caso de no ser aceptadas al programa, deberán presentar su Certificado de Título profesional debidamente legalizado, conforme a la normativa chilena vigente (apostillado o visado por el Consulado de Chile en el país de origen y por el Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile).

Nota

En caso de no alcanzarse el número mínimo de alumnos establecido, la Universidad se reserva el derecho de no dictar el programa. Esta decisión será comunicada oportunamente a los postulantes matriculados y se devolverá integramente lo pagado por concepto de arancel.

Nuestros Diplomados
Cuentan con Cobertura
SENCE

Nuestros diplomados cuentan con alta cobertura
SENCE, lo que permite a las empresas financiar programas de capacitación de sus colaboradores.

¿Cómo acceder a este beneficio?

Debes contar con un contrato de trabajo (indefinido o a plazo fijo) y conversar con el área de capacitación de tu empresa o tu jefatura para evaluar la posibilidad de financiar tus estudios a través de SENCE.

Tramos de cobertura según
Renta imponible

RI Menor de 25 UTM 100% del valor hora

RI Entre 25 UTM y 50 UTM 50% del valor hora

RI Mayor de 50 UTM 15% del valor hora

Si quieres saber más información contáctanos.

* RI = Renta imponible
Todos los programas están certificados académicamenteInformación General por la Universidad de los Andes e impartidos por UA
Blended.

Arancel del diplomado:
UF 45

Horario:
Contenido disponible 24/7 en CANVAS

Medios de pago:
WEBPAY (12 cuotas precio contado), Transferencia, Cheque, OC Empresa, Paypal,
Otros métodos.

Contáctanos

(+569) 6825 8405 contacto@uandesonline.cl
@uandes_online www.uandesonline.cl

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